【小大公民生活誌vol.5】化邊界為起點：「機關構職場互助教保中心」的共好日常

很多人聽到「教保中心」，難免會好奇：在辦公大樓裡生活，孩子真的有足夠的空間跑跳嗎？走進今年新成立的「財政部高雄國稅局三民分局職場互助教保服務中心」，那一面映照著躍動身影的暖黃牆面，給出了答案。

不被地坪限制的成長步伐

「跳過去！換你了！」孩子們一個接一個跨過呼拉圈，有人大步跳躍，也有人小心翼翼地踩進圈圈裡。

這群每天活力十足的孩子，其實並沒有一座專屬的活動場。「我們利用國稅局提供的空間，加上巧拼與軟墊，規劃成大肌肉活動區。」主任陳欣分享。老師們更善用室內設施，把小椅子結合呼拉圈變成「迷你跨欄」，讓孩子能盡情伸展身體。

同樣一組器材，在混齡班級裡還能發揮創意，設計出不同玩法。大孩子挑戰單雙腳交錯跳；小小孩則跟在後頭，依序跨進圈圈。在輪流與示範之間，小小孩學會排隊與基礎的身體協調，大孩子也習慣放慢速度，耐心等候同伴完成動作再進行下一輪。

在有限的室內場域，這群年齡不一的孩子玩在一塊兒，不只是練體力，也在學習彼此禮讓與等待的過程，提升身體動作的穩定度。「現在他們已經能繞著國稅局建築外圍穩穩走上一大圈了喔。」陳欣笑著補充。

這場冒險只是起點。這群小探險家的腳步從未受限於地坪，未來，他們將走出大門，去周邊公園散步，去隔壁國小跑跳。

在「教保中心」，更精采的日常，往往就發生在「圍牆之外」。

鬆開圍牆：在社區裡練習成為「小公民」

座落於高雄榮譽國民之家社區中的職場教保中心便發揮地理優勢，將學習場域向外延伸，讓孩子走出大門，成為社區裡最受歡迎的小公民。

某天孩子們在社區踏查時，遠遠看見榮民爺爺、奶奶們身形扭轉、手起足落，一問之下，才知道這叫「太極拳」。此後，在孩子們熱情邀約下，爺爺、奶奶每週都化身太極拳老師，帶著「小徒弟」一起活絡筋骨。

而這群孩子還會定期走進日照中心，擔任長輩們的「運動教練」。為了教會長輩傳球，孩子們得先專注傾聽老師的演示，再將規則轉化為長輩能聽懂的指令，並在過程中觀察爺爺、奶奶的動作節奏。這種在真實互動中打磨出的表達力與耐心，是安坐教室難以獲得的生命經驗。   

無論是榮民活動中心的節慶活動，或是週間早晨的運動時光，孩子們穿梭在長輩之間的身影早已是日常風景。因為頻繁接觸不同年紀、不同體能的人，孩子熟悉生命的各種狀態——從老的到小的、從快的到慢的，他們練習實際理解他人的需求，也建立起對周遭環境的歸屬感。

一次傳球、一段等待、一個為他人放慢的步伐，都是孩子最自然的學習方式。當圍牆被打開後，教育不只發生在教室裡，也發生在孩子與社區相遇的每一天。看似限制的地坪邊界，恰恰是孩子成長的起點。

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