【小大公民生活誌vol.5】老師、媽媽、我自己：接住在教保日常裡的育兒難題

走進位在四樓的南區國稅局職場教保中心，總能看見屏東的暖陽攀附窗沿。這道光，不只照亮園所孩子的臉龐，也照見教保工作者在工作與育兒之間，需要被理解與支持的時刻     。

讓照顧，不是個人的難題

身為一位在屏東沒有家人後援的新手媽媽，君君老師在重返職場後，面臨最直接的挑戰就是上班期間的集乳需求。

「我一開始多少會擔心，每天都有一段時間必須暫離崗位，可能會造成搭班夥伴的負擔。」這份擔憂，直白揭露許多職場育兒女性共同的心理壓力——怕自己因為母親的身分，成為團隊中那個「需要被特別照顧」的人。為了不讓園所為難，君君老師最初打算帶著這份「私人需求」，趁比較不忙的空檔，默默奔波前往大樓其他樓層的公用哺乳室。

這樣隱隱的不安，沒有只停留在君君老師的心裡。旻儒主任與小曼督導發現，去其他樓層不僅要跑上跑下，陌生的環境更讓老師難免心裡「怕怕的」。副執行長瑞連主動提議：「我們為什麼不在辦公室內設置一個自己的哺乳空間呢？」

大家因此動了起來。在辦公室的一角，特別挑選了溫馨的布簾、柔軟的搖椅，即便地坪小巧，卻裝滿了一群人的用心。園所的搭班與教助人力也會在君君老師有集乳需求時即時接手帶班，給予靈活的支援。

「這份理解與支持，讓我能比較安心地同時扮演好媽媽與老師的角色。」君君老師分享。

不必在工作與孩子間拉扯

除了實體環境營造，基金會也在制度上創造空間。為了不讓有孩子的工作者因為育兒中斷職涯，基金會設立「彈性親職假」，讓有需求的家長，能有安心暫離職場的出口。

「我覺得基金會真的有照顧到育兒上比較辛苦的家庭，這也是對婦女就業的支持。」文學館非營利幼兒園的寶玉老師說道。入職不長、還沒有特補休，要兼顧自己孩子的早療行程，他原以為只能在工作與家庭間艱難拉扯。但在惠美園長的主動建議下，他遞出了「彈性親職假」的申請表。現在，寶玉老師能與丈夫協調，輪流空出時間請假，參與孩子的療程。

看見需求，讓暖陽斜照

在教保現場，我們總期待老師能看見孩子的需求。而基金會也期許自己——能看見，且細膩地關照大人的需要。

當老師能被理解、被支持，他們就不需要在多重角色之間耗損自己；反而能將這份「被接住」的經驗，轉化為更穩定的陪伴，回到孩子身上。「在職場照顧小孩的自己，在家庭照顧小孩的自己，同樣都被基金會支持著。」寶玉老師下了這樣的註解。     

窗外的暖陽，依舊靜靜地照進教室。現在，它不只落在孩子身上，也悄悄延伸進每一位教保工作者的生活之中。

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