【小大公民生活誌vol.3】是你沒問他「想不想」? 從一件外套開始的性平教育

「你覺得今天冷嗎?想穿哪件外套?」
「你有口渴嗎?想喝水嗎?」
讓孩子從選擇中學習表達與決定。

這不僅是日常的小事,
更是讓孩子從每個小問題開始,
感受到自己的聲音被重視。

這樣的尊重與關注,正是性別平等的起點。
 

家長的疑問:該如何和孩子談身體,才不尷尬?
在新北社區自治委員會的座談會上,一位家長分享:「孩子進入幼兒園後,我才開始接觸性平教育,我也會疑惑要怎麼教導孩子?孩子有時候會觸摸他的身體,我要如何理解他的行為?」這樣的疑問,反映出許多家長對性平教育仍在懵懂階段。

鷺江園園長靜如坦言,婉如與公托的園所近年來透過教師研習、親職講座、園所設立性平繪本區等方式,逐步將性平意識帶入校園與家庭,希望讓家長逐漸建立與孩子對話的語言。然而,最大的挑戰在於如何讓家庭在生活中內化「積極同意」的概念?
 

「積極同意」是什麼?從一句話開始練習
「積極同意不僅是關於身體界線,更應該融入生活的各個細節。」不會教小孩行動聯盟常務監事諶淑婷分享:「他們知道借玩具要問、坐別人的位子要問,但當涉及身體時,社會卻沒有用相同的標準對待他們。」

她強調,積極同意不是一種口號,而是一種尊重對方的行動,例如先詢問「你覺得冷嗎?要不要穿外套?」當孩子回應「好」,這就是「積極同意」的實踐,也是大人實踐對孩子身體界線尊重的過程。

這不僅能幫助孩子理解自己的界線、習慣表達自己的意願,也讓他們學習尊重他人。
 

當孩子說:「我不舒服」,學校該如何應對?
有校長提出:「當孩子說某個人的碰觸讓他不舒服,學校應該報校安嗎?」淑婷明確回應:「要報校安!如果這句話的對象是孩子,代表班級的性平教育尚未完善,老師應帶入相關課程;如果這句話的對象是校內大人,更應該正視處理。」

她進一步說明,讓孩子學習正確的身體詞彙至關重要。例如,當孩子能清楚表達「今天某位大人摸了我的屁股」,而不是使用模糊詞彙,這就是性平教育的成果。「孩子無法保護自己,但他們可以表達自己的不適,而『保護』與『照顧』是大人的責任。」孩子願意說,是信任的展現;而我們如何回應,會決定他們是否繼續說下去的關鍵。

尊重每個人「權利」的練習,就藏在生活裡

「其實,孩子比大人更懂『積極同意』。」她強調,性平教育的關鍵是讓孩子理解:「不論是玩具還是身體,別人都應該尊重你的選擇。」

這場社區自治委員會議不僅讓家長、校長與老師獲得新觀點,也展現園所對性平教育的積極推動。當孩子從小建立起對身體自主權的認識,未來在進入國小、國中時,能更自然地尊重他人感受,在面對不舒服的感受時,能相信自己的感覺。

性平教育不該只是學校裡的一堂課,而應該融入孩子的日常。從「我可以碰你嗎?」到「你覺得今天要穿外套嗎?」這些微小的對話,其實正在教孩子:我的身體我作主,我的感覺值得被聽見。這就是性平教育非常重要的起點,婉如 x 公托正在努力為未來的社會播下平等尊重的種子。