【小大公民生活誌vol.2】老師、家長與孩子 一起打造愛的家

幫助家長找到適合的育兒方法

在班級內，雙胞胎姊妹在學習區發生了爭 吵，妹妹放聲大哭，老師趕緊上前關切，姊姊卻不滿地說：「她昨天在家裡也是這樣哭。」 「媽媽都躺在沙發上滑手機，都不知道我跟妹妹在玩打架遊戲，但是妹妹一哭，媽媽就來罵我。」姊姊的淚水在眼眶打轉著。 老師傾聽姊妹倆心聲後，下課時便與媽媽談談這件事。媽媽情緒強烈的說：「妹妹哭，我就請姊姊不要欺負妹妹。」 「你覺得姊姊怎麼了？」老師一句話，讓媽媽陷入沉思，轉而抒發一個人照顧孩子確實感到疲憊，想透過3C 產品逃避，也導致親子間的溝通耐心不足。 老師建議，與其待在家，不如全家一起到戶外遊戲，孩子也能與公園中的其他孩子互動，大人與孩子都能舒壓。也提供一些跟孩子共同創造話題的說話方式，比方「你喜歡甚麼樣的器材？」「你今天玩了甚麼？」，媽媽後來回饋親子關係有逐漸改善，兩姊妹的爭執畫面也趨於和緩。文玟園長感性的說，園區能理解照顧是勞心且勞力的工作，我們嘗試陪伴家長找到與孩子互動及溝通的方式，親子關係變得健康與親密，孩子在園區也會更穩定。 

蹲下來看孩子的世界：改變親子關係的那一步

「有一位家長在我們面前打了孩子。」家長一邊跟人聊天，一邊請孩子停止玩弄門把，孩子還沒有動作，一隻大手就先下來了。全場立即變得鴉雀無聲，老師趕緊察看孩子是否有異樣。

事後，園區建議家長先停下手邊的事務，認真與孩子對談，才能讓孩子真正理解這句話的含義。

當情緒來臨，大人別心急發號施令，試著深呼吸，用平和的語氣詢問：「我不知道你的想法，你可以跟我說嗎？」坦然揭露迷惑的感受，也讓孩子練習表達自己的想法，這樣的互動有助於緩頰彼此的情緒，也讓孩子感受到大人的尊重跟理解。

四維園不定時舉辦親子遊戲、邀請孩子介紹自己的作品，讓家長練習聆聽孩子的想法。透過多元的安排，幫助大人對孩子的需求和感受有更多理解，與孩子建立平等、 尊重的關係。

靜雯園長分享，曾經有家長不斷叮嚀孩子要如何塗鴉， 孩子仍堅持自己的畫風，其他人從旁提醒家長讓孩子自由創作，「這位家長也很棒，練習把想說的話放在心裡，才能在最後看到孩子自信的笑容。」這樣的放手不僅能 夠培養孩子的自主性，還能增強他們的自信。