【小大公民生活誌vol.2】性教育新思路尊重孩子身體自主的權利

性教育：從「我沒說可以，你就不能碰我」開始

在一次社區踏查活動，臺銀桃源大樓職場教保中心，上演了一齣意外小劇場。「阿嬤，你抱我前要先問我喔！」阿希突然往後退了一步，眼神堅定地看著阿嬤。阿嬤愣了一下，但隨即放下正展開的手臂，微笑耐心詢問：「我可以抱你嗎？」

「不要，天氣太熱，我不想被抱。」阿希義正嚴詞地拒絕。 看見此景的老師頓時心跳加速，擔心尷尬場景難以收拾，反倒阿嬤笑笑打圓場：「學校有教兒童人權真好，小孩都有在聽捏。」

孩子需要性教育嗎？

「孩子這麼小，為什麼要學性教育？」阿希的例子告訴我們，尊重孩子的身體自主權，是多麼重要的一課。阿嬤的第一個反應是「尊重孩子的決定」，這讓阿希感受到被聽見和被尊重了。阿嬤用正向態度回應，阿希也從中體會到「我沒說可以，你就不能碰我」的權利

幼兒園生活中的身體自主權

在新北新月園，鯨魚老師分享他的經驗： 「雖然我是男老師，但是我跟搭班老師的工作沒有分性別，當孩子有需要，我們都會確認孩子的意願才會進行下一步，曾有一次，一位小女生嘔吐了，我在旁詢問： 『等一下要帶你去廁所沖洗，可以嗎？』， 確認後才幫她處理。」 這種詢問方式，不僅確定對方的意願，也讓孩子在互動過程中學會確認自己的身體界線，理解甚麼是越界。

抱一下有關係嗎？

也許你會問：「抱一下有關係嗎？」當然有關係。建立身體界線不只關乎性教育，更是孩子身體自主權的基石。當我們談論「性教育」，不僅是建立個人明確身體界線，更是讓孩子學習如何尊重他人的身體。這與兒童人權息息相關。 尊重孩子的身體自主權，與兒童人權的精神是一致的。大人們請從生活中與孩子一起練習尊重「彼此」的界線，這樣 孩子才會理解尊重的標準，並明白每個人都有自己的界線。透過這樣的練習，他們才不會越界，並用相同的標 準檢視他人的行為。當孩子在生活細節中掌握自己的權利，他們會變得更自信，相信自己的感覺，並為自己的 感受與身體建立界線。